O Instituto de Meio Ambiente e Recursos Hídricos (Iema) está realizando, no Parque Estadual Pedra Azul (Pepaz) mais uma etapa das atividades de manejo, com foco na conservação de abelhas nativas sem ferrão. A ação, efetuada nesta semana, integra o projeto “Na Trilha das Melíponas: Conhecendo para Preservar as Abelhas Nativas”, iniciativa que visa a fortalecer o papel ecológico das abelhas na natureza.
O projeto tem como objetivo aproximar a sociedade da importância da preservação das abelhas nativas, promovendo práticas de conservação que assegurem a sobrevivência das espécies e contribuam para a manutenção dos serviços ambientais essenciais que elas prestam ao ecossistema.
Durante a visita ao parque, foram trocadas as caixas racionais – compartimento para acondicionamento de colmeias de abelhas silvestres sem ferrão –, que compõem o meliponário conservacionista da Unidade de Conservação (UC). As caixas antigas, danificadas pelo tempo, foram substituídas por estruturas novas, confeccionadas pelas equipes das UCs Estaduais, e mais espessas, proporcionando conforto térmico adequado às colônias.
Além do manejo, a equipe do Iema vistoriou a área destinada à instalação da trilha interpretativa, que terá as colmeias ao longo do percurso, atuando também como ferramenta para despertar o interesse das pessoas na conservação do espaço natural. É importante ressaltar que as equipes técnicas da UCs receberam capacitação para implementar essas ações e semelhantes, bem como suporte técnico disponível, se necessário.
Leonardo Brioschi, servidor do Iema e integrante da equipe do Pepaz, reforçou a importância do projeto para a preservação das abelhas nativas, especialmente diante das ameaças recorrentes ao habitat delas. “Consideramos esta atividade fundamental para o conhecimento das abelhas, que são parte da fauna nativa, e para a conscientização sobre a necessidade de conservação, uma vez que as maiores ameaças que elas enfrentam incluem o desmatamento, o uso de pesticidas e a retirada de colônias da natureza”, afirmou Brioschi.
